分之道：小学语文如何预习？这几个方法简单又实用！
文章发布于：2021-11-30 16:12:21
在孩子小学低年级阶段，养成良好的学习习惯要比掌握多少书本知识重要得多。比如课前预习，课后复习等，这些工作开始时收效很小，不过随着孩子逐渐长大课业逐渐增加时就能收到非常好的效果。
语文预习之一“看”
语文预习之二“标”
标注过程本身就是孩子对自己认为的难点进行再次理解和加深印象的过程。
上课40分钟很难保证低年级的孩子能时刻专心致志，但如果他在预习阶段标注好了重点词语，即使他在课堂上偶尔有些分心，也会在老师讲解这些字词时留意记录的哦~
语文预习之三“读”
语文预习之四“组”
就是给课后重点的字组词。这个阶段可以借助字典词典等学习工具完成，不仅对重点词句有了更深入的印象，而且使用学习工具也得到了锻炼，是不是一举两得呢？
语文预习之五“思”
就是尝试着回答一下课后的问题。我们说过，学习课文本身就要源于课文但高于课文。
语文课本只是一个大纲，更多的知识和内容需要不多的挖掘和拓展。问问题就是最好的拓展方法，家长可以在这个阶段给孩子以辅导，也可以让孩子带着这些问题问老师，而且对自己提出的问题，孩子才是最感兴趣的。
当然，对于小学低年级的孩子来说，兴趣是最好的老师。如果在刚开始培训孩子预习习惯的过程中，家长能与孩子一起演绎一下课文中的内容，那就再好不过啦~
